我国体育硕士案例教学建设的逻辑起点、现实困境与推进路径

摘要：

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等,全面了解我国体育硕士案例教学建设的逻辑起点与现实困境,并在分析国外经验基础上提出推进路径.研究认为:(1)我国体育硕士案例教学建设的逻辑起点主要有历史逻辑、理论逻辑与价值逻辑.理论逻辑包括载体要素的工具属性、过程要素的自下而上、目的要素的动态生成;价值逻辑包括理清培养目标、改革培养模式、设置核心课程、突显学位论文.(2)我国体育硕士案例教学建设的整体认知有待提高、教学实践有待探索,亟需从体育案例获取、教学组织、效果评价及个人利益平衡等影响因素方面有所突破.(3)国外体育案例注重案例"专业性""职业性"及"成长性"的相互协调,促进体育应用人才培育.(4)我国体育硕士案例教学建设的推进路径:以"制度建设"保障体育硕士案例教学实施、以"标准体系"引领体育案例库建设、以"交叉融合"创新体育案例获取、以"四位一体"构建体育硕士特色案例教学体系、以"行动力量"优化体育硕士案例教学效果评价.

关键词：学校体育、体育硕士、案例教学、专业学位、人才培养

所属期刊栏目：30

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金15AZD056

在线出版日期：2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：119-126