新文科背景下体育院校课程思政建设:逻辑、困境与路径

摘要：

新文科为课程思政建设提供了新理念、新思路和新路径,助推课程思政与课程建设有机融合、协同发展.体育院校课程思政建设作为体育人才培养体系革新的核心内容,理应契合新文科理念,发挥好其特有的价值塑造与育人功能.运用文献资料、逻辑分析等方法,基于新文科作用于体育院校课程思政建设的逻辑机理,发现新文科背景下体育院校课程思政建设存着以下现实困境:体育院校课程思政建设的育人目标不够清晰、体育院校课程设计与思政融合不够深入、体育院校课程思政建设的教学手段相对落后、体育院校课程思政建设协同机制不够健全.提出新文科背景下体育院校课程思政建设的实现路径:以新文科人才培养目标为引领,担当体育院校课程思政建设育人使命;以新文科融合创新为动能,推动思政与体育院校课程深度融合;以新文科教育技术为手段,激发体育院校课程思政建设教学活力;以新文科管理体制变革为保障,构建全链条式育人格局.

关键词：体育院校、课程思政、价值意蕴、思想政治教育、新文科

所属期刊栏目：30

分类号：G807(体育理论)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目;校级教学改革研究与实践项目;河南省高校新文科研究与改革实践项目;河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目

在线出版日期：2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：97-104