中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响

摘要：

运用 2(模式)×2(项目)×2(性别)的三因素实验设计,揭示中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响规律.研究得出:(1)中国健康体育课程模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣和体育课成绩,并且与传统模式存在显著差异.(2)在体质健康和体育学习兴趣方面,模式具有主效应,项目和性别不具有主效应.(3)在体育课成绩方面,模式、项目均具有主效应,性别不具有主效应.(4)在体育课成绩指标中,模式与项目存在交互作用,且模式与性别也存在交互作用.

关键词：中国健康体育课程模式、体质健康、体育学习兴趣、体育课成绩、大学生

所属期刊栏目：30

分类号：G807(体育理论)

资助基金：上海市教育科学研究项目;华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室建设项目;杭州师范大学体育教育国家级一流本科专业建设项目

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：106-112