大学生对健美操VR教学接受度的影响因素

摘要：

以技术接受模型为理论基础,从感知有用性、感知易用性、使用态度、使用意图4个维度构建学生对VR技术应用于健美操教学可接受程度的理论模型,并以问卷调查方式收集198名参与健美操VR教学的大学生数据,然后对该模型进行实证检验.研究发现:受试者对VR技术应用于健美操教学的可接受程度较高,整体得分为3.81分;其中,感知易用性正向影响感知有用性(P<0.001)和使用态度(P<0.001),使用态度正向影响使用意图(P<0.001).研究认为,VR技术发展程度、学习者对VR技术的认知程度、学习内容的有用性等因素是VR技术应用于健美操教学良性发展的重要因素,而且虚拟现实技术能够优化体育类在线教学的多元发展.

关键词：学校体育、健美操教学、虚拟现实技术、技术接受模型

所属期刊栏目：29

分类号：G807(体育理论)

资助基金：全国教育科学十三五规划青年项目;首批新文科研究与改革实践项目;广州市哲学社会科学发展十四五规划课题;华南理工大学中央高校基本科研业务费项目

在线出版日期：2022-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：132-138