普通大学生健美选项课"协商-自主-反馈"的教学模式

摘要：

对普通大学生健美选项课进行"协商-自主-反馈"教学模式的研究.实验组进行15周的"协商-自主-反馈"模式教学,对照组进行传统模式教学,以两组学生的体围(胸围、上臂围和大腿围)、学习计划的完成及运动量的感受作为评价指标.研究发现,15周后实验组的体围高于对照组,且有显著性差异(P<0.05);实验组完成人数和运动量感受适中人数百分比随周数的增加而提高.结果表明:相对于传统教学模式,"协商-自主-反馈"教学模式提高了学生的学习效果,促进了师生之间的沟通与交流,实现了课堂教学向课外锻炼的延伸.

关键词：学校体育、健美选项课、"协商-自主-反馈"教学模式、普通大学生

所属期刊栏目：25

分类号：G807.04(体育理论)

在线出版日期：2018-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：113-116