中小学体育课时计划教学目标设计中的问题及其解决对策

摘要：

以现代体育课时计划中教学目标的含义为切入点，提出体育课时计划教学目标编写的3个要求，并以课时计划教学目标编写要求为标准，对公开发表的30篇中小学体育课时计划案例进行统计分析。研究发现：中小学体育课时计划教学目标分类繁杂、课时计划教学目标描述不具有可评价性、课时计划教学目标没有明确学生主体地位，从而提出课时计划教学目标的分类采用“认知、技能、情感”目标，从行为性和非行为性目标角度制定出课时计划教学目标的编写策略。

关键词：学校体育、体育课时计划、教学目标编写策略、中小学

分类号：G807(体育理论)

资助基金：辽宁师范大学教师教育研究中心课题LSJSJy2014002。

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：100-103