体育课程改革的学理辨析

摘要：

从体育课程改革的学理来看，体育课程的价值具有时代性，新时期体育课程目标体系的创建必须牢牢确立体能价值和技能价值的核心地位。生活世界是教育真正发生的场所，体育课程具有鲜明的生活特征，学生的生活世界具有多样性，体育课程内容体系的梯次构建需要充分关注学生的生活世界。课程实施是体育课程意义生成的必经路径，它依赖于强有力的自上而下的纵向推进机制，在学校现场真切发生的体育课程实施需要以校本化开发为基础。

关键词：学校体育、体育课程改革、价值转型、校本化开发

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社科基金重大招标项目“新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究”11&ZD150。

在线出版日期：2014-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15