三种游泳教学法教学效果的检测与分析

摘要：

选取暨南大学选修大学体育游泳课程的大学生游泳初学者 30 人为研究对象;随机分为 3 组,分别采用一般游泳教学法、原地式韵律呼吸游泳教学法和移动式韵律呼吸游泳教学法,每组 10 人,每周上课 1 次,共 9 周,游泳能力测试指标为换气次数和游泳距离.测试结果显示,移动式韵律呼吸游泳教学法,对于初学游泳者换气次数与游泳距离的帮助最具显著性,其次为原地式韵律呼吸游泳教学法,一般游泳教学法最差.因此,移动式韵律呼吸游泳教学法可有效地快速提高普通高校大学生游泳初学者的游泳能力.

关键词：学校体育、游泳教学、教学效果、大学生

所属期刊栏目：18

分类号：G861.1(水上、冰上与雪上运动)

在线出版日期：2011-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86