田径教学中同伴教育对预防运动损伤的干预实效

摘要：

为探讨在田径教学中实施同伴教育对预防运动损伤的干预实效,选取本校2008级10个田径教学班共计240名学生为干预对象,针对运动损伤方面施以为期4个月同伴教育.结果显示,教育后学生得分高于教育前,差异有非常显著性意义(P<0.01);教育后损伤发生率低于教育前,差异有非常显著性意义(P<0.01);教育后中度和重度损伤发生率均显著低于教育前(P<0.05).实施同伴教育对预防运动损伤有显著效果.

关键词：学校体育、同伴教育、运动损伤、田径教学

所属期刊栏目：17

分类号：G82;G807(田径运动)

资助基金：湖南人文科技学院教改课题2007RKJGY0710

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65