从体育教学的视角研究运动技能学习过程规律

摘要：

以中小学体育教学中常见的运动技能为研究对象.运用假设检验、行家调查等研究方法,以运动技能的分类研究为切入点,探索运动技能学习过程的共性规律和基于"会能度"分类的运动技能学习过程的特殊规律.研究认为:将运动技能划分为会与不会有明显区别、中间型和会与不会没有明显区别3种类型;基于"会能度"分类的运动技能的学习规律,会与不会有明显区别的运动技能在学习过程中出现"质的"飞跃现象,不同类型运动技能学习阶段有差异性现象.

关键词：运动技能、会能度、体育教学、运动技能学习过程、学习规律

所属期刊栏目：15

分类号：G807.0(体育理论)

资助基金：北京市2006年度"十一五"教育规划课题AGA06019

在线出版日期：2009-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78