多元智能训练对大学生武术技能和多元智能的影响

摘要：

为了研究多元智能训练法对于大学生武术技能和多元智能的影响,将40名大学生随机分为实验组和对照组,每组20人,分别采用多元智能训练法和普通训练法进行武术教学,然后评价其武术技能和多元智能状况.结果显示:训练后,实验组太极拳动作质量和刀术动作质量评分高于对照组(P＜0.05),实验组太极拳表演质量和刀术表演质量评分显著高于对照组(P＜0.01);实验组身体运动智能和空间智能状况显著优于对照组(P＜0.01);实验组受试者的太极拳动作评分与其身体运动智能和空间智能水平显著相关(P＜0.01),太极拳表演评分与其身体运动智能呈正相关(P＜0.05),刀术动作评分与其空间智能水平显著相关(P＜0.01),刀术表演评分与其空间智能呈正相关(P＜0.05).结果说明:相对于传统教学方法,多元智能教学法能更好地提高学生的武术成绩、提高学生身体运动智能和空间智能状况、促进学生身体运动智能和空间智能的提高.

关键词：学校体育、多元智能、武术教学、多元智能训练

所属期刊栏目：15

分类号：G852(武术及民族形式体育)

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：97-101