中小学体育课合作学习模式的教学实验

摘要：

随机抽取云南昆明市拓东第一小学五年级2个班和云南师范大学附属中学的初一年级2个班的学生,进行体育课合作学习的实验.实验结果表明:合作学习模式适合中小学课堂教学,能有效提高课堂效率,改善学生心理健康,增强社会适应能力;合作学习对学生身体形态和素质的变化影响不大,但能提高技巧类项目技能;男生比女生更喜欢合作学习,效果较为明显.

关键词：中小学体育、合作学习、生理效果、心理健康

所属期刊栏目：15

分类号：G807.01(体育理论)

资助基金：云南省教育科研项目11510622;云南省教育厅资助项目06J056G

在线出版日期：2008-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76