中小学体育教学的认识误区及其原因

摘要：

当前中小学体育教学认识上存在着"非奥运项目不属于正规的体育教学,准备运动必须要排队做徒手操,一堂体育课教材安排要全面,放松运动必须简单有效"等认识误区,产生这些认识误区的原因是多方面的.要消除这些误区,必须要提高教师自身的素质,在教学中树立起创新意识,积极开展试验课改革,转变体育教学评价观念,同时要加快高等学校体育专业教育与中小学体育的衔接.

关键词：中小学、体育教学、认识误区

所属期刊栏目：13

分类号：G807.04(体育理论)

在线出版日期：2006-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104