中小学体育教师专业发展评价指标构建及实施研究

摘要：

采用文献资料法等分析中小学体育教师专业发展评价现状,构建评价指标,进行实践应用.主要结论:评价指标的多元化有利于提高教师的认知;评价的实施为教师自我诊断、自我反思、自我改进、自我提升提供了参照;评价主体的多元化及评价的制度化使评价更具持续性、针对性、导向性和实效性.建议:各校参照评价指标实施评价;教师参照评价指标自我规划等.

关键词：体育教育、体育教师、中小学、专业发展、评价指标

分类号：G81;G80

资助基金：江苏省中小学教学研究室重点课题2013JK10-Z015

在线出版日期：2017-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：134-139