运动技能内隐认知与外显认知协同化研究

摘要：

运用文献资料法等对某高校100名学生进行了运动技能的内隐认知与外显认知的协同化实验研究,结果表明:外显的规则探寻有时会妨碍被试对技能潜在规则的掌握,技能越复杂越有利于内隐认知,技能越简单越有利于外显认知.对于复杂运动技能的学习,先进行内隐认知再进行外显认知,其成绩明显高于单独进行的内隐性认知组和外显认知组,这一现象体现了内隐认知与外显认知的协同化效应.同时,协同效应中在进行简单运动技能认知时,早一点介入指导语认知绩效最好,而在进行复杂技能认知时,晚一点介入认知绩效最好.因此,针对运动技能的不同难易程度,突出不同的认知方式是十分必要的.

关键词：竞技体育、体育原理、内隐认知、外显认知、运动技能、协同化

分类号：B84;G80

资助基金：国家哲学社会科学基金西部项目:运动领域内隐认知的实质及其与外显认知的协同化效应研究07XTY002;重庆市教委2007年度人文社科研究项目:运动技能的认知加工探索07SK075

在线出版日期：2011-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70