体育课堂须行乐童趣游戏唤潜能

摘要：

在现实体育课堂教学中,学生对体育课越来越缺乏兴趣,他们无法在课堂上体会体育的魅力和快乐.文章从挖掘童趣内涵、创编与实践童趣游戏着眼,强调要遵循学生的认知规律和年龄差异,从学生的生活经验和已有知识出发,采用自主、探究、互动、共进等教学方法,巧妙设计有趣的教学活动,让学生对整个体育课堂的过程充满兴趣.激发学生学习兴趣,增强学生体能,发展学生技能.

关键词：童趣内涵、童趣游戏、开发、运用

所属期刊栏目：40

分类号：G807.2(体育理论)

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17