体育科学新学科"Sport Pedagogy"的溯源及再认识

摘要：

体育教育学"sport pedagogy"是国际认同的体育科学中年轻的分支学科.国内该学科的发展现状为"有名无实",20多年来几乎处于停滞状态.为了更好地同国际接轨,取得实质性的学科进展,通过文献资料调研,对sport pedagogy的语源学分析和国内外学科发展脉络的梳理,研究认为:1)广义化的sport和内涵丰富的pedagogy揭示了体育教育学试图囊括所有同身体活动相关的教育、训练和指导问题;2)体育教育学已经历了萌芽和国际化阶段,现处于学科初步形成阶段;3)国内学科定义不够深刻,发展方向模糊,没有具体的研究框架,研究内容集中于学校体育教育.研究重新定义了学科概念,明确了"三维一核"的学科框架,并根据国内外研究现状和社会发展需要总结了未来学科的发展方向.现阶段体育教育学应该尽快健全学会组织,搭建学术交流平台,完善学科建设机制.

关键词：sport pedagogy、体育教育、学科体系

所属期刊栏目：41

分类号：G807(体育理论)

在线出版日期：2021-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：69-77