我国学校体育课程的"钟摆现象"管窥——基于学科向度与生活向度的二维视角

范叶飞1马卫平2

1.宜春学院; 2.湖南师范大学;

摘要：

学科与生活是课程理论与实践的两大重要向度.作为以身体活动为特征、以全面育人为宗旨的学校体育课程,既要有学科知识的支撑,也要有生活元素的滋养.从学科向度和生活向度的二维视角对我国基础教育学校体育课程发展中的"钟摆现象"进行了总结与分析.研究认为,我国学校体育课程二维向度的"钟摆现象"在历史上表现为20世纪20~40年代的轻视学科、偏向生活,20世纪50~90年代的重视学科、偏离生活,世纪之交新课程改革的超越学科、面向生活;两极钟摆的样态特征表现为体育课程过于学科化而导致的"生活性"缺失和过于生活化而表现出的"学科性"失落;学校体育课程二维向度的钟摆现象既是社会文化规律的反映,也是体育课程发展规律的正常体…展开v

关键词：基础教育、学校体育、课程、学科向度、生活向度、钟摆现象

所属期刊栏目：37

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金资助项目13BTY001;江西省社会科学规划项目14TY08

在线出版日期：2017-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：3-15