何为学校体育之身体教育？

摘要：

学校体育培养“全面发展的人”之历史使命关键在于对“身体教育”的正确理解、定位及实践操作。对“身体教育”进行谱系分析认为，教会学生通过运动技术认知自己身体是“身体教育”的应然，也是学校体育存在的学理依据。“身体教育”的实质是“拱肩”体质能力的生命存在，身体不仅是被计算与测量的客体被动身体，更是具身体验与能动认知的主体与方法论身体。“身体教育”以具身体验为切入点、以具身场域为原点与归宿、以身在‐身能为教育动机、以灵肉一体为终极追求，从生理、心理与社会身体三维路径实施全面育人。

关键词：身体教育、具身认知、全面发展、学校体育

所属期刊栏目：36

分类号：G807(体育理论)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金项目16YJA890003；河北省高等教育教学改革与实践研究项目2015GJJG157。

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：12-18,49