智障学生全脑型体育教育模式的理论与实践研究

摘要：

运用实验、文献资料研究、个案观察与分析、数理统计等方法,对上海市4所辅读学校共计138名智障学生进行全脑型体育教育模式的实验研究.结果表明,强化智障学生不同肢体的体育训练或体育活动,是神经系统交互控制功能运作过程中产生左、右脑功能协同发展后迁移效果的外在反映,对于智障学生运动技能及身体素质的提高、肢体运动能力缺陷的补偿以及不良行为的矫正有显著作用.

关键词：智障学生、体育教育、潜能开发、心智缺陷、运动技能

所属期刊栏目：27

分类号：G807.0(体育理论)

资助基金：教育部重点立项课题DLA0101036;国家学校体育卫生科研规划重点课题TWA1029;上海市重点学科建设项目Y0901

在线出版日期：2008-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：81-91,93