项群理论视角下教学策略倾向对教学效果影响因素的实验研究

摘要：

本文通过文献资料法、数理统计法对高中阶段体育教学策略进行分析,运用实验法对教学策略倾向进行控制,实验表明:降低技战能主导类项目在体育教学中过于追求游戏训练法和心肺功能的提高,可以避免对操作技能的形成产生破坏作用;提高体能主导类项群部分技术性含量较低项目在教学中学生心肺功能的倾向发展快乐学习的理念.探寻产生最佳教学效果的有效技能训练时间阈值可以更好地提高教学效果.

关键词：教学策略、项群、教学效果

所属期刊栏目：28

分类号：G807.04(体育理论)

资助基金：青岛市教育学会教育研究项目体育类项目编号:QES18E178

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28