英语学困生的成因及转化策略研究——基于教育心理学的视角

徐伟1童桂容2苏静1

1.北京市三里屯小学; 2.江西师范大学;

摘要：

英语学困生问题是21世纪教育界特别关注的焦点难题之一,理论界和教育界应给予足够的重视.英语学困生是由于自信心不足、学习策略不当、归因不合理和师生关系恶化等所致,需要通过培养英语学困生良好的学习习惯,掌握有效的学习策略,激发学习的内部动机,提高自我效能感等方法予以应对.

关键词：学困生、英语、心理学、策略

所属期刊栏目：31

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89