语文课堂教学效益的运筹之道——谈自主学习中语文教师的角色定位

张进

太原市实验中学;

摘要：

自主、合作、探究,是新课程体系着力倡导和构建的新型课堂教学理论之一,而课堂教学中学生自主学习落实程度之高低与效果之优劣,关键在于教师对自身角色的定位是否把握得精准和恰当.文章着重就自主学习中语文教师的角色定位问题,分别从确定学习目标、自学教材内容、集体讨论、练习巩固及激发学习动机这五个方面进行深入的分析与阐述.

关键词：课堂教学、自主学习、角色定位

所属期刊栏目：31

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76