美国小学体育中的动作教育课程组织研究

摘要：

动作教育(Movement Education)作为人类动作的艺术,是以身体动态动作作为素材来达到身心一体的学问.它对于幼儿或小学体育教学有着不可替代的作用.对动作教育课程组织的课程结构、指导时间、教学主题三方面展开分析,研究得出:动作教育的课程结构是基于动作分析理论基础所决定的,指导时间充分反映了其模式在体育课程中的地位与作用,教学主题的形成反映了其教学过程中的主线与实施价值意义.

关键词：小学体育、课程组织、动作教育

所属期刊栏目：29

分类号：G807.01(体育理论)

资助基金：大同煤炭职业技术学院院级课题项目DTMTXYKT2012011

在线出版日期：2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58