PBL教学模式在野外生存生活训练理论教学中的应用

摘要：

用实验对比法对问题式教学情景(problem-based learning,PBL)在野外生存生活训练理论教学中的优越性和可行性作了论证;并用问卷收集学生的反馈意见.结果表明:PBL教学有效地激发了学生的学习兴趣.调动了学生的学习积极性和主动性,效果明显优于传统教学法.

关键词：野外生存生活训练、PBL教学模式、理论教学

所属期刊栏目：24

分类号：G807.01(体育理论)

资助基金：韶关学院第七批教育教学改革重点项目2006142

在线出版日期：2008-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89