讲学方式与空间组构演变的教育意蕴

摘要：

中国古代教育场景中的讲学方式与空间格局存在—定关联,教学空间结构与功能被赋予历史意蕴.从孔子杏坛到汉代太学和宋明书院,讲学方式逐渐演变,不同时期的教学空间、建筑格局有不同的类型,建筑内外部存在空间、功能和环境,以及教育场景中人的空间位置关系之分.空间格局背后具有文化底蕴和教育价值.中国古代历史上的讲学方式与空间格局作为一种教学关系,其不仅生产教学关系,同时也被教学关系所生产.因此,讲学方式与空间格局具有一种时代、社会,以及教学模式和关系所确定的特殊性.

关键词：讲学方式、空间组构、教学关系

分类号：G64;K82

在线出版日期：2017-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：94-99