大学校长应具“教育家修为”

摘要：

在中国,“大学校长的教育家修为”这一命题的提出,源于人们对大学教育教学质量的诉求、党委书记与校长关系的协调和培养杰出人才的追问,与“钱学森之问”密切关联.界定大学校长“教育家”内涵的维度有很多,目前难以给出广受各方认同的统一答案.事实上,没有必要也不可能明确一个刻板界定.“教育家”本身就是一个外延宽泛、动态发展、可持续性的概念,具有较强的时代性、前瞻性和个性化特征.基于目前我国大学的发展基础和社会期待,我认为遵循高等教育发展规律、人才成长发展规律和市场经济发展规律来办学治校,具有先进独到的办学理念和为大学发展无私奉献的校长,可以称之为“具备教育家修为”的大学校长或“教育家”大学校长.

机标关键词：大学校长、教育家、经济发展规律、教育教学质量、无私奉献、杰出人才、可持续性、教育发展、动态发展、党委书记、大学发展、成长发展、办学治校、办学理念、时代性、钱学森、前瞻性、个性化、中国、协调

分类号：G64;G4

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54