促进教育公平:发展是前提,改革是动力

摘要：

教育公平是仁者见仁、智者见智的事.从哲学家、教育家、经济学家和历史学家的角度来说都可以有不同的见解,古代的哲学家强调的是恰当,现代的哲学家强调的是应得,这些都是经典性的定义.但是,从制定政策的角度说,还需要更具操作性的定义,才能切实有效地推进中国教育公平.我的操作性定义是:每个人有平等的教育机会,每个人平等地享有公共教育资源,每个人有越来越多适合于自己的选择可能,特殊人群得到特殊对待.

机标关键词：教育公平、改革、哲学家、操作性、制定政策、特殊人群、历史学家、经济学家、教育资源、教育机会、经典性、教育家、古代的、中国、选择、公共

分类号：D92;D9

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12