课改后援:中小学校长培训的联动性改革--中德校长培训模式比较

摘要：

@@ 中国基础教育课程改革,作为近年来触动国人视觉的一个亮点,进入到我们的视野.但是,作为课程改革的领导者--校长,能否统领全校师生,在新的课改理念下真正实施与实现预期目标?校长接受怎样的培训才能解决新的课改形势下学校管理的实际问题?这是摆在教育管理者面前的严肃课题.有鉴于此,我们拟从课改的视角出发,通过中国与德国校长培训模式比较,来透视中国校长培训的改革思路.

机标关键词：中小学校长培训、联动性、基础教育课程改革、中德、中国、学校管理、模式比较、课改理念、改革思路、人视觉、领导者、管理者、透视、视野、视角、目标、课题、德国

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39