面向儿童友好城市建设的公共图书馆社会教育价值提升研究

摘要：

公共图书馆社会教育作为我国教育体系的重要组成部分,在建设儿童友好城市的倡导下呈现出新的角色定位,面临新的价值提升契机.文章识别当前公共图书馆儿童社会教育现状,梳理政策视域下公共图书馆社会教育的角色定位,进而探讨价值提升方案.研究发现公共图书馆应探索以政府为主导、公共图书馆与家校合作、多主体参与的运行机制,面向广泛受众的"主导-参与"模式、面向特定地区的"区域联盟"模式、面向特定群体的"分工-协作"模式、面向垂直领域的"平台-合作"模式,打造互动、立体的公共图书馆社会教育系统,建立统筹、联通的公共图书馆社会教育体系.

关键词：公共图书馆、社会教育、儿童友好、角色定位、价值共创

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家社会科学基金23CTQ009

在线出版日期：2024-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：109-117