高校图书馆评估制度体系的构建与发展

摘要：

[目的/意义]评估是督促图书馆职能履行、实现图书馆价值的有效管理手段和工具,但高校图书馆尚未形成周期性、可操作性强的评估制度,成为制约高校图书馆发展的主要障碍.[方法/过程]依据《普通高等学校图书馆规程》,在CIPP评估理论、“全评价”分析框架理论、管理控制理论和“四代评估”发展阶段理论的指导下,提出构建包括图书馆自我评估、政策评估、教育评估、认证评估和监测评估的高校图书馆“五位一体”评估制度体系.采用文献研究法和比较研究方法,对各项评估制度的内涵和发展状况进行阐释和梳理,并针对各项评估制度在系统中的价值、作用和存在的问题进行探讨.[结果/结论]构建高校图书馆“五位一体”评估制度体系具有一定的科学性与必要性,加强对认证评估的基础理论研究和实践探索,重启政策评估,寻求新的数据统计方法和技术以完善监测评估.

关键词：高校图书馆、自我评估、政策评估、教育评估、认证评估、监测评估

所属期刊栏目：63

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：南京大学人文社科双一流建设百层次项目“基于共建共治共享的公共数字文化治理体系研究”研究成果之一

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：16-24