基于教学资源精准整合的嵌入式学科教学服务——以“细胞衰老的机制”微课为例

摘要：

[目的/意义]美国教学质量中心与“2030教师解决方案”小组预测,教师在未来将成为一个混合型职业,由教学团组成员以各司其职的方式为学生提供定制化、有意义学习的教学方案.学科馆员应该积极探索,成为教学团队中的一员.本研究从学科馆员专业知识技能出发,提出立足图书馆资源组织的嵌入式学科服务模式.[方法/过程]采用案例分析法,以大学微课为例,着重构建一种基于碎片化知识单元的微课教学资源组织框架,并在超星学习通平台予以呈现.[结果/结论]研究表明,立足学科信息资源才是学科馆员进行学科服务的根本和立足点.学科馆员通过高效的资源组织、发现和呈现,实现面向学科的精准化服务,藉此成为高校教学科研队伍中的有机组成部分.本研究提供了学科馆员精准化嵌入式学科服务的新尝试.

关键词：知识单元、资源组织、碎片化、学科服务、精准化、超星学习通

所属期刊栏目：62

分类号：G252;G434(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：江苏省教育厅2017年高校哲学社会科学研究基金项目“面向知识单元的高校微课教学资源组织模式研究”2017SJB0020

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：55-62