加拿大儿童图书馆学教育现状与特点

摘要：

[目的/意义]研究加拿大高校儿童图书馆学教育现状与特点,旨在为我国儿童图书馆学专业教育的尽快开展提供参考与借鉴.[方法/过程]采用网络调研方法,从学科学位、课程设置、师资力量3个方面深入调查与分析加拿大儿童图书馆学教育的内容.[结果/结论]总结得出加拿大在儿童图书馆学教育领域具有学科交叉性较强、课程细化程度较高以及学以致用原则凸显等特点,提出对我国开展儿童图书馆学教育的3点启示:以交叉学科为背景,增设联合型学位课程;以专业教材为指导,细化层次性课程分类;以专职教师为依托,构建应用型教学模式.

关键词：儿童图书馆、专业教育、图书馆服务

所属期刊栏目：59

分类号：G251(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-78