高校图书馆开放课程资源用户使用意愿分析——以武汉大学图书馆为例

摘要：

高校图书馆如何将开放资源转化为更利于用户接受和持续使用的资源尤为重要.本文以技术接受模型和信息系统成功模型为理论基础构建研究模型,并通过调查问卷搜集数据,利用结构方程模型对武汉大学在校学生对图书馆开放课程资源使用意愿的数据进行分析,研究发现开放课程资源内容质量对用户感知有用性和感知易用性有直接影响,感知有用性对用户使用态度和使用意愿也有直接影响.最后根据数据分析进行讨论,为图书馆开放课程资源平台的建设和进一步发展提供相应的建议.

关键词：高校图书馆、开放课程资源、信息内容质量、服务质量、使用意愿、SEM

所属期刊栏目：34

分类号：G258.6;F240;G350

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;武汉大学研究生自主科研项目

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：21-28,61