国内外高校图书馆科学数据素养教育比较分析
在综述了科学数据素养内涵基础上,从教育对象与目标、教学课程、教学方式、教学内容等方面对国内外14所高校图书馆科学数据素养教育现状进行对比分析,总结问题与不足.并参考借鉴国外相关经验,提出以需求驱动,确定教学对象与目标;充分认识到科学数据素养教育的重要性,注重课程内容的层次递进性和合理性;教学方式多样化,重视选择的普适性、有效性;教育内容理论与实践相结合,遵循科学数据的规律性等策略,以期提升国内高校图书馆科学数据素养教育的水平.
国内外、高校图书馆、科学数据管理、科学数据素养、用户教育
2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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