中小学生数字阅读推广的困境与突破

摘要：

文章通过面向中小学生的问卷调查和学校管理者的访谈,调研广州中小学生数字阅读现状.中小学生数字阅读接触率较高,但保障和支持体系薄弱.学校管理者普遍对学生数字阅读充满疑虑,态度消极;学校图书馆也存在数字设备不足、数字资源匮乏、网络限制等问题,造成中小学生数字阅读推广的困境.学校应因势利导,寻求合理保障和引导数字阅读的路径.

关键词：数字阅读、未成年人、阅读推广、中小学校

所属期刊栏目：40

资助基金：本文系广州市人文社会科学重点研究基地"广州文化遗产与文化发展研究基地"和中山大学青年教师培育项目"转型背景下基层图书馆社会职能研究"项目编号:17wkpy95

在线出版日期：2020-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：139-146