农村留守婴幼儿早期阅读影响因素探究

摘要：

本文实地访谈农村留守婴幼儿,运用扎根理论对访谈资料进行分析提炼,构建农村留守婴幼儿早期阅读推广引导模型.研究表明个体因素、环境因素和社会因素对农村留守婴幼儿早期阅读具有重要影响.提出尊重个体发育水平,提高阅读体验;改善农村婴幼儿的阅读环境;多方合作,完善社会保障等方法,从而推广农村留守婴幼儿早期阅读,促进婴幼儿心理发育.

关键词：早期阅读;留守婴幼儿;扎根理论;心理学

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学基金2017SJB0289

在线出版日期：2021-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：175-183