美国健康信息学教育认证制度:课程建设的特色与启示

摘要：

文章采用网络调研法对美国CAHIIM的教育项目认证和CHIS继续教育职业资格认证的课程培养目标、课程类型和课程内容进行了系统分析,总结了两类教育项目认证的课程建设特色,提出我国图书情报学领域要因地制宜地开发健康信息类课程、以提升学生的健康信息素养为课程内容、采用多样化灵活的授课方式、以培养面向社会的健康信息复合型人才为课程建设目标、加强课程相关的文献资源建设等若干启示和建议.

关键词：健康信息学;健康素养;课程认证;图书情报学

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：本文系中山大学2019年度教学改革研究项目"iSchool院校健康信息类专业课程研究";国家社科基金项目"基于社交媒体的学术交流行为模式及优化策略研究",项目编号:17CTQ028的成果之一

在线出版日期：2021-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：142-151