美国高校图书馆技术增强型学习空间建设实践与思考

摘要：

伴随信息共享空间建设的兴起,高校图书馆越来越重视对学习者主动与终身学习技能养成的支持,以技术为支撑,以教学改革支持服务为目标的高校图书馆技术增强型学习空间的建设备受关注.美国高校图书馆已通过打造主动学习课堂、教学实验室、创客空间、团队课堂和合作学习环境五种路径探索技术增强型学习空间的建设.为面向更广泛的用户提供学习支持服务,高校图书馆技术增强型学习空间在建设过程中应进一步精准服务定位、支持跨界合作、顺应学习变革趋势,以全面彰显图书馆空间资源的价值.

关键词：技术增强型、学习空间、高校图书馆、全学习生态系统

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题指导项目;常州信息职业技术学院校级科研一般课题面向思政理论课的高校图书馆教学支持服务研究

在线出版日期：2020-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：155-160,170