加拿大小学图书馆支持融合教育发展方式研究

摘要：

本文研究加拿大小学图书馆在支持融合教育发展中的服务原则与具体方式.在包容性、灵活性、专业性、趣味性、协作性等原则指导下,加拿大小学图书馆支持融合教育发展的具体措施主要有建设包容环境,营造友好氛围;培育特殊馆员,设计融合课程;重视学生参与,开展个性教育;收集父母反馈,辅助家庭教育;保障身心健康,鼓励学生参与.鉴于其成功经验,我国小学图书馆应发挥政府作用,提供跟班就读条件;加强资源配置,建设融合教育环境;构建专业团队,提供平等友好服务;注重能力培养,促进身心健康发展;加强家校联系,协调社会教育资源.

关键词：融合教育、残障儿童、小学图书馆、加拿大

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：145-151