美国信息素养衔接教育研究——以俄亥俄州实践为例

摘要：

文章利用网络调查法与文献分析法梳理与分析了美国信息素养衔接教育的形成与发展,并利用案例分析法分析了美国俄亥俄州信息素养衔接教育的实践及其保障.文章认为美国的信息素养衔接教育的成功经验值得我国借鉴,并提出以下建议来推进我国信息素养衔接教育:加强衔接教育意识,建立有效衔接机制;加强高校与中小学图书馆之间的合作,有效开展信息素养衔接教育;建立高效的评估机制,保障信息素养衔接教育可持续发展.

关键词：信息素养教育、衔接教育、俄亥俄州

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：本文系黔南民族师范学院校级科研项目“中小学信息素养教育研究”成果之一,项目编号:qnsy2018055

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：137-144