英美数字素养教育研究

摘要：

英美两国的数字素养教育研究发展得相对较早,且已积累了较为丰富的理论成果和实践经验,而国内的数字素养教育研究相比英美两国仍有较大差距.在借鉴两国成果和经验的基础上,国内可从如下几个方面促进数字素养教育研究:提升数字素养教育受重视程度,以图书馆为纽带整合数字素养教育力量,研究适合国内现状的数字素养框架体系,注重用户参与和创新实践探索,构建图书馆数字素养资源体系等.

关键词：图书馆、数字素养教育、英美

分类号：G259(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2017年度重庆市教育科学规划课题“移动网络视域下的数据素养教育创新实践研究”的成果之一,项目2017-GX-318

在线出版日期：2018-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：87-95