美国高校图书馆创客教育实践研究——以DeLaMare科学与工程图书馆为例

摘要：

利用网络调查法和文献研究法,对美国内华达大学DeLaMare科学与工程图书馆开展的创客教育实践进行深入研究发现,其注重构建组织松散的、完全开放的创客教育空间,开展各类研讨会进行普及教育,提供全程嵌入式的信息咨询,并创建知识中心和在线学习平台.由此可见,美国高校图书馆重视创客教育,大胆改革求发展;遵循创客教育理念,重视创客教育全过程;重视创客参与统计,根据创客需求调整创客教育形式;在创客教育中突显高校图书馆的价值;培养学生专家建立稳定的创客教育教学人员模型.这些成功经验值得我国高校图书馆借鉴.

关键词：创客教育、高校图书馆、内华达大学、DeLaMare科学与工程图书馆、创客空间

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“面向创客教育的福建省高校创客空间建设研究”,项目FJJKCG16-272;福建省中青年教师教育科研项目“福建省自贸区高校众创空间建设研究”,项目JAS161037的成果

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：4-8,15