信息素养教育与专业课程无缝融合式教学探索——以物理化学设计性实验为例

摘要：

信息素养是大学生素质的重要组成部分,但其教学模式还不够完善.无缝融合式信息素养教学模式将信息素养教育无缝融入到专业课程教学的全过程,使信息素养成为一种思维方式和学习习惯.该教学模式的主要特点为:专业教师和馆员全程密切合作、协同完成课程教学;教学活动以学生为主体强调学生的主动参与,并通过学生从认知、内化到应用的全过程亲身体验,力求达到显著提高每个学生信息素养的教学目的.馆员全程跟踪,根据学生需求适时安排教学或辅导,采用线上线下多向、多层次互动方式,寻求信息素养教育与专业课程融合的无缝化和教学效果的最优化.

关键词：信息素养教育、设计性实验、无缝融合

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2017-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76