《中国图书馆分类法》(第5版)“教材”“教学参考书”“习题、试题及题解”类目探讨

摘要：

《中国图书馆分类法》(第5版)在“G4教育”类和“H语言、文字”类设置了“教材”“教学参考书”“习题、试题及题解”等固定类目,这种做法违反了类目设置以学科属性为基础的原则,也违反了主题标引规则.因为它们属于文献类型主题词,只能依附于学科主题而不能作为学科主题,在主题标引上只能作为副标题或副副标题.规范类目名称、明确类目归属、明确隶属关系、修正类目注释能够改进“教材”“教学参考书”“习题、试题及题解”类目设置的科学性和准确性.

关键词：《中国图书馆分类法》(第5版)、教学资源、主题标引、学科属性

分类号：G254.122(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：45-51