美国公共图书馆与社会服务机构协同开展阅读障碍症儿童服务的研究

摘要：

对14所美国公共图书馆与其他机构合作协同开展服务的情况进行调查可以发现,美国公共图书馆协同开展阅读障碍症儿童服务的特点为实现阅读障碍症服务资源的共建共享、提供阅读障碍症儿童专属的网络空间、馆员服务趋于专业化、长期开展多样化的活动、合作主体多元化.美国的成功经验对我国公共图书馆协同开展阅读障碍症儿童服务的启示包括:增强各界对阅读障碍症的认识、建立阅读障碍症服务资源共享平台、培养馆员识别和服务阅读障碍症儿童的能力、主动与社会服务机构寻求合作、将服务合作纳入长短期发展规划.

关键词：美国公共图书馆、社会服务机构、阅读障碍症、服务合作

分类号：G252.1(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家社会科学基金一般项目“公共图书馆为阅读障碍人群服务的理论、方法与对策研究”的成果之一,项目13BTQ006

在线出版日期：2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：4-12