美国图书馆青少年创客教育Learning Labs项目研究

摘要：

美国图书馆青少年创客教育Learning Labs项目以连接式学习理论为构建原理,提倡同伴互助的学习文化,通过青少年亲自参与设计的学习项目,开展青少年21世纪核心技能及创造力的培育.图书馆应通过参与建立健全创客教育导师发展机制,深化发展创客教育与个人价值、社会发展相衔接的实践机制,架构创客教育发展的社会联动机制,为青少年提供顺应创客教育发展的生态化学习系统.

关键词：图书馆、创客教育、生态系统、Learning Labs项目

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2016-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-76,90