高校图书馆走进中小学生课堂——普林斯顿大学图书馆阅读推广案例分享

摘要：

美国普林斯顿大学图书馆的“Cotsen走进课堂”项目利用本馆的特色馆藏,派馆员为社区内学校的未成年人授课,体现了高校图书馆应该承担的社会责任.该项目为社区内的学校中不同年龄的未成年人设置了不同的课程,课程内容涉及多学科,并且在设置课程的过程中参考了相关教育标准.该项目在服务方式、课程设置、阅读推广、信息素养教育四个方面对我国高校图书馆为社区未成年人服务有所启示.

关键词：高校图书馆、社区服务、未成年人、阅读推广、信息素养

分类号：G252.17(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：全国教育科学规划教育部青年课题“大数据时代高校师生个性化信息素养教育研究”,项目EIA130418;天津师范大学教学改革项目“面向价值理性关怀的‘媒介——信息素养’教育课程研究”,项目2013040的系列成果之一

在线出版日期：2016-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57