大学生数字化阅读现状调查与对策研究

摘要：

我国大学生数字化阅读的现状显示,大学生对于数字化阅读有一定了解,并且接触较为频繁,但数字化阅读能力较低.在此基础上,我国应理性看待传统阅读与数字阅读,趋利避害；培养深度阅读,提高微学习效率；提高大学生数字化阅读素养,培养元认知能力；优化数字化阅读内容,规范阅读材料形式；立足未来发展,形成数字化阅读产业链.

关键词：大学生、数字化阅读、深度阅读

分类号：G252.17(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"大学生数字化阅读的眼动研究",项目12YJC880050;2012年度江苏师范大学研究生科研课题"大学生数字化阅读效果的影响因素及其作用机制研究",项目2012YZD010的研究成果之一

在线出版日期：2016-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-59,64