老年人数字素养提升情境下国外数字导师平民化研究

摘要：

文章运用网络调研方法,分析国外依托数字导师平民化提升老年人数字素养实践,以"谁来教—怎么教"为视角,归纳老年人数字素养提升情境下数字导师平民化的关键要素和主要模式,并提出我国数字导师平民化发展策略,即发起数字导师计划,促使多元主体参与;设立专项发展基金,保障系列活动开展;构建数字信息平台,实现信息资源赋能;完善宣传推广体系,营造全民参与氛围;定期跟进了解需求,优化教学支持服务.

关键词：老年人、数字素养、数字融入、数字导师、平民化、国外

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家社会科学基金22BTQ032

在线出版日期：2024-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：39-47,64